Votre enfant peut réviser ou apprendre les lettres de l’alphabet qu’il ne connait pas encore en écoutant la comptine.
Vous pouvez reprendre les lettres que vous avez utilisées pour le jeu « la chasse aux lettres » pour les mémoriser .
Vous pouvez demander à votre enfant d’écrire des lettres ( toujours en écriture majuscule comme dans la comptine).
https://www.youtube.com/watch?v=YkFXGlHCn_o
Voici un lien vers une histoire à écouter avec votre enfant.
Vous pouvez l’écouter en regardant les illustrations.
On publiera régulièrement une nouvelle histoire.
Après chaque histoire, vous pouvez demander à votre enfant de nommer les personnages de l’histoire (le loup, les cochons…), de vous raconter l’histoire et de copier le titre de l’histoire en capitale.
Histoire 2 :
« Bon appétit Monsieur lapin »
https://www.youtube.com/watch?v=RW1QSOItKCk
Les maîtresses de moyennes sections
Pour prolonger le travail proposé par les enseignantes sur le thème du corps, nous vous proposons les lectures de deux albums.
Les deux sont adaptés pour toutes les sections mais nous réserverons le travail de compréhension comme suit:(cependant vous pouvez bien sûr faire les 2 )
https://www.youtube.com/watch?v=TPezjlElJbA
https://www.youtube.com/watch?v=F5KxDQb2UnY
Réponse attendue : Lapin câlin et Maman Lapin
Réponses attendues : Le soir/ avant d’aller au lit/ au moment d’aller se coucher.
Réponses attendues : les oreilles, le nez, les mains, les yeux (l’oeil), le cou, le front, la joue. Certains enfants parleront également de la poche car Lapin Câlin envoie des bisous dans la poche de sa maman. On pourra alors leur dire que la poche n’est pas une partie du corps et leur faire visualiser la vidéo pour leur montrer que la poche se situe sur le ventre de Maman Lapin.
Après ce travail, votre enfant aura sans doute envie de reproduire avec vous les bisous faits par Lapin Câlin et sa maman !! A éviter si vous êtes malades ou que vous continuez de sortir !
Sinon, faites vous plaisir !! En plus, cela aidera votre enfant à construire son schéma corporel.
Réponse attendue : Il ressemble à un têtard .
Réponse attendue : C’est un « bébé » grenouille. Vous pourrez montrer à votre enfant une image de têtard sur votre téléphone, un dictionnaire illustré ou une encyclopédie.
Réponses attendues : – des bras et des mains
– une bouche
-un nez
-des oreilles
– un nombril
– des cheveux
– un ventre
– des doigts
– des pieds
-des cheveux
Dans l’histoire,
A quoi sert le nombril ?
Réponse attendue : A faire des chatouilles
Pour mettre en place cette activité,il faut:
un dé des constellations ou dessiner sur des petits cartons des points (de 1 à 4 points ou de 1 à 6 points)
un escargot dessiné sur une feuille pour chaque joueur comme le modèle ci dessous (c’est intéressant de jouer avec votre enfant, laisser le chercher ).
des petits jetons pour poser dans les cases de l’escargot ou des petits morceaux de papier.
But du jeu : remplir son escargot de pions.
Déroulement:
Chaque jouer lance le dé (ou pioche un petit carton des points , ils sont retournés); annonce la quantité seul sans compter les points s’il sait ou en les comptant s’il ne le sait; prend la quantité de pions et les place un dans chaque case les uns derrière les autres .
La finalité du jeu est de savoir dire sans compter les constellations du dé et de savoir prendre la bonne quantité. Vous pouvez jouer progressivement avec les constellations de 1 à 4 puis ajouter les autres .
Gardez le matériel , nous l’utiliserons encore.
Avec un jeu de cartes traditionnel, plusieurs activités sont possibles !
1/ trier les cartes par couleurs (rouge et noire)
2/trier les cartes par « formes » (trèfle, pique, carreaux, cœur)
3/trier les cartes en fonction du nombre (tous les 1 ensemble, tous les 2 ensemble…)
4/ranger chaque tas par ordre croissant (de 1 à 6 ou plus)
5/jeu à plusieurs : distribuer toutes les cartes de 1 à 6 à tous les joueurs, à tour de rôle lancer un dé (avec des points de 1 à 6), poser sur la table la carte correspondante au dé, le 1e joueur qui a posé toutes ses cartes a gagné.
Pour faire ce jeu, il vous faut les lettres de l’alphabet écrites en majuscules sur des petites étiquettes (vous pouvez prendre une feuille blanche que vous découpez en petits carrés).
Disposez les lettres sur une table, vous pouvez les mettre dans l’ordre alphabétique en chantant la comptine de l’alphabet avec votre enfant.
Proposez à votre enfant de faire une chasse aux trésors des lettres. Pour cela, demandez lui de trouver un objet dont le nom commence par la lettre A. N’hésitez pas à lui donner des idées (voire ci-dessous). Recommencez avec chaque lettre.
Voici des idées d’objets à aller chercher (certaines lettres sont plus compliquées que d’autres):
Voici le lien vers une vidéo de lecture d’album.
Votre enfant peut l’écouter autant de fois que souhaité.
Afin de travailler la compréhension vous pouvez lui poser les questions suivantes:
Quels sont les personnages ? (tous niveaux). Vous pouvez également les faire dessiner (plus adapté à partir de la MS ou GS)
A quel moment de la journée l’histoire se déroule t’elle ? (toutes sections)
Si votre enfant éprouve des difficultés à identifier les moments de la journée, ce sera l’occasion de redire avec lui ce que vous faites le matin ensemble.
Que font Papa Bouc et Petit Bouc le matin avant d’aller au travail et à l’école ?
Votre enfant peut vous raconter les étapes qu’il a perçu de l’histoire et ensuite visionner une nouvelle fois la vidéo pour valider ses réponses.
Comment se sent Papa bouc ? Petit bouc est-il d’accord ?
Petit bouc n’aime pas se dépêcher le matin.
Pourquoi Petit Bouc propose t’il à son papa de lui apprendre à compter jusque 10 ?
Pour réaliser l’activité, il faut:
une pochette de feutres
une feuille blanche
de la colle
des petits ronds découpés par l’adulte et coloriés
L’enfant colle 4 ou 5 ronds sur la feuille en les espaçant , il les laisse sécher et dessine des ponts autour en s’inspirant du modèle ou aussi en le transformant à son goût.
Les maîtresses de moyennes sections
Voici une comptine que votre enfant peut écouter tous les jours afin de la mémoriser et de la chanter à son tour.
Elle permet de connaître la succession des jours de la semaine.
Chaque jour, après l’avoir écoutée et chantée vous pouvez demander à votre enfant de dire quel jour nous sommes. « Aujourd’hui nous sommes… » Il est aussi possible de demander à votre enfant d’écrire en capitale le jour concerné.
voici le lien de la comptine :
https://www.youtube.com/watch?v=WTNV0_IPQ
voici le texte :
Les maîtresses de moyennes sections
Voici un lien vers une histoire à écouter avec votre enfant.
Vous pouvez l’écouter en regardant les illustrations.
On publiera régulièrement une nouvelle histoire.
Après chaque histoire, vous pouvez demander à votre enfant de nommer les personnages de l’histoire (le loup, les cochons…), de vous raconter l’histoire et de copier le titre de l’histoire en capitale.
Histoire 1 :
« Les 3 petits cochons »
https://www.youtube.com/watch?v=ofJ7kvGtV4k
Les maîtresses de moyennes sections
