Pour faire cette activité, il vous faut:

• des feuilles blanches
• une règle
• des ciseaux
• des feutres

Tracez sur une feuille un quadrillage de 30 cases puis écrivez les lettres en script (vous pouvez réutiliser les étiquettes que vous avez faites pour le loto des lettres en script).

Sur l’autre feuille, tracez des planches de loto comme ci-dessous : sur chaque planche, écrivez en capitale 8 lettres de l’alphabet (ex: A G J O T X Z K)

Découpez les étiquettes des 26 lettres en script et découpez le contour des planches de loto.

Faites une pioche avec les étiquettes écrites en script. On pioche une étiquette, on nomme la lettre écrite en script puis on la place sur la lettre en capitale. Si on  ne peut pas placer la lettre, sur sa planche, on la remet dans la pioche. Le gagnant est celui qui a rempli sa planche le premier.

Les maîtresses de Moyenne Section

Pour faire cette activité, il vous faut des cubes à emboîter type duplos ou légos.

Pour commencer, demander à votre enfant de faire une tour composée de 1 cube.

Puis demandez lui de faire une autre tour composée de 2 cubes, en reprenant la même couleur pour le premier cube (jaune sur la photo) et de changer de couleur pour le deuxième cube (violet sur la photo). Demandez lui de compter tout haut le nombre de cubes : 1 cube et encore 1, ça fait 2 cubes.

Puis demandez à votre enfant de faire une autre tour composée de 3 cubes en reprenant la même couleur pour le premier cube (jaune sur la photo) et le deuxième cube (violet sur la photo)et en changeant pour le troisième cube (orange sur la photo). Demandez à votre enfant de compter à voix haute: 1 cube et 1 cube, ça fait 2 cubes et encore 1 cube, ça fait 3 cubes.

Reprenez le même procédé avec les 2 dernières tours à réaliser, une avec 4 cubes, puis une autre avec cinq cubes.

Disposez les 5 tours devant votre enfant et demandez lui de les placer de la plus petite à la plus grande. Les couleurs vont l’aider à comparer le nombre de cubes de chaque tour. Ainsi ce sera plus facile pour lui de les classer de la plus petite à la plus grande.

Vous pouvez demander à votre enfant de trier des objets de la maison du plus petit au plus grand. Voici quelques exemples: des tasses, des cuillères, des assiettes.

Des fruits, des voitures, des personnages.

N’hésitez pas à nous envoyer vos photos!

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Pour réaliser cette activité, vous avez besoin de votre ordinateur. Si vous n’en avez pas, vous pouvez utiliser votre téléphone portable.

Sur l’ordinateur, ouvrez une page blanche (type document word). Choisissez la police d’écriture « ARIAL BLACK » et enclenchez la touche majuscule sur votre clavier (le petit cadenas sur la gauche). Demandez à votre enfant de taper les lettres de l’alphabet dans l’ordre et en les nommant. Les lettres s’afficheront en capital sur l’écran.

Vous pouvez ensuite changer la police d’écriture, choisir « COMIC SANS MS » et désenclencher la touche majuscule sur votre clavier (le petit cadenas sur la gauche). Demandez à votre enfant de taper les lettres dans l’ordre et en les nommant. Cette fois ci, les lettres s’écriront en script sur l’écran et votre enfant verra qu’une même lettre peut s’écrire de différentes façon (en capital ou en script)

Si vous n’avez pas d’ordinateur, vous pouvez demander à votre enfant de taper l’alphabet sur votre téléphone portable. Ouvrez une page blanche dans « Notes » puis demandez à votre enfant de taper les lettres de l’alphabet dans l’ordre et de les nommer.

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Pour préparer ce jeu, il vous faut:

• plusieurs feuilles blanches
• une pochette de feutres
• un dé
• des personnages ou pions

Pour commencer, il faut tracer la piste de jeu comme la photo suivante:

Vous pouvez jouer avec votre enfant: chaque participant prend une feuille blanche et un pion. On place les pions sur la case DEPART. Chacun leur tour, les participants lancent un dé et avancent leur pion du nombre indiqué par le dé. Le participant tombe sur une case et doit dessiner sur sa feuille ce qui est indiqué sur la case. Exemple: je fais 3, je tombe sur la case « dessine un trait vert », je trace un trait vert sur ma feuille.

La partie est terminée quand les joueurs sont arrivés sur la case ARRIVEE. A la fin, chaque participant aura une réalisation graphique unique.

Votre enfant peut ensuite jouer seul en lançant le dé, avancer son pion et dessiner sur une feuille les différents graphismes proposés.

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Pour faire cette activité, nous allons ré-utiliser la piste de jeu réalisée précédemment:

Vous pouvez prendre une autre feuille blanche, tracer une douzaine de case et dessiner 6 ronds vert et 6 ronds rouges à l’intérieur des cases (comme sur la photo ci-dessous)

Vous pouvez ensuite découper les cartes.

Pour faire cette activité, il vous faut toujours:

• une coupelle par joueur
• un personnage par joueur
• un dé
• des billes ou perles ou cailloux

Pour commencer, chaque joueur place son personnage sur la case DEPART et place 5 billes ou perles ou cailloux dans sa coupelle. Pour savoir qui commence à jouer, chaque joueur lance le dé et celui qui a le plus grand nombre commence.

Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et avancent leur personnage en fonction du nombre indiqué par le dé. Si le joueur tombe sur une case avec des oeufs, il pioche une carte:

• s’ il pioche une carte avec un rond rouge, il RETIRE 1 ou 2 ou 3 billes de sa coupelle (en fonction du nombre d’oeufs indiqués sur la case)
• s’il pioche une carte avec un rond vert, il AJOUTE 1 ou 2 ou 3 billes dans sa coupelle (en fonction du nombre d’oeufs indiqués sur la case)

Il peut arriver que le joueur ne puisse plus retirer de billes (ex: il a 5 billes au départ et il pioche 2 fois une carte rouge alors qu’il est sur une case avec 3 oeufs). Dans ce cas là, le jour retire ce qu’il peut de ses billes.

La partie est terminée lorsque tous les joueurs sont arrivés sur la case ARRIVEE. On compte les billes de chaque joueur et le gagnant est celui qui a le plus de billes.

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Pour faire cette activité, il vous faut:

• une feuille blanche
• un crayon gris

Pour commencer, tracez sur la feuille blanche 9 cases comme ceci.

Sur les 3 cases de la première colonne vous pouvez dessiner et écrire en lettres majuscule les sujets: UN GARCON, UNE FILLE, UN CHAT. Sur les 3 cases du milieu, vous pouvez dessiner et écrire en lettres majuscules les verbes: MANGE, DESSINE, PREND  . Sur les 3 cases de la dernière colonne, vous pouvez dessiner et écrire en lettres majuscules les compléments: UNE POMME, UN LIVRE, UNE FLEUR.

Tracez ensuite un petit point de couleur sur chaque pièce: un point bleu pour les sujets (la fille, le garçon, le chat), un point rouge pour les verbes (mange, dessine, prend), un point vert pour les compléments (une pomme, un livre, une fleur). Cela aidera votre enfant pour construire une phrase.

Vous pouvez découper les pièces et faire 3 tas: un tas avec les points bleus, un tas avec les points rouges, un tas avec les points verts.

Pour commencer, montrez à votre enfant chaque tas et lisez chaque mot. Ensuite, vous pouvez demander à votre enfant de prendre une pièce dans chaque tas et de les assembler: il va créer une phrase simple. Pour que cette phrase soit bien construite, il faut qu’il y ait 3 pièces avec 3 points de couleur différentes (un bleu, un rouge, un vert). Il peut essayer de « lire » la phrase, vous pouvez l’aider. Parfois, les phrases peuvent être un peu farfelues!!!

Ensuite, votre enfant peut recopier la phrase qu’il a créée. Tracez une ligne pour aider votre enfant à écrire droit et veillez à ce qu’il tienne bien son crayon.

Ce travail peut être repris pendant plusieurs jours car il y a beaucoup de phrases possibles. Cela permettra à votre enfant de s’entraîner à écrire en lettres capitales.

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Pour faire cette activité, nous allons ré-utiliser la piste de jeu déjà réalisée pour la course aux oeufs

Nous avons toujours besoin:

• d’une coupelle par joueur
• un personnage par joueur
• un dé
• 15 billes ou perles ou cailloux par joueur

Avant de commencer, chaque joueur doit mettre dans sa coupelle 15 billes ou perles ou cailloux comme sur la photo ci-dessous

Pour commencer le jeu, chaque joueur place son personnage sur la case DEPART. Pour savoir qui commence, chaque joueur lance le dé et celui qui a le plus grand nombre commence.

Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et font avancer leur personnage en fonction du nombre indiqué sur le dé. Si le joueur tombe sur une case avec des oeufs, il doit RETIRER 1 ou 2 ou 3 billes de sa coupelle. Si le joueur tombe sur une case vide, il ne retire rien de sa coupelle.

La partie est terminée lorsque tous les joueurs sont arrivés sur la case ARRIVEE. On compte ensuite les billes restantes dans chaque coupelle et le gagnant est celui qui a le plus de billes.

Gardez bien le matériel, nous le ré-utiliserons plus tard.

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Pour faire cette activité, il vous faut:

• 2 feuilles blanches
• 1 feutre
• 1 règle
• 1 crayon gris

Commencez par tracer sur chaque feuille blanche un quadrillage de 12 cases. Chaque case mesure 6 cm sur 6 cm.

Avec un feutre, reproduisez les modèles suivants dans les cases

Il est important de garder des grandes formes et des petites formes.

Si vous avez la chance d’avoir une plastifieuse, vous pouvez plastifier les cartes. Sinon, vous pouvez découpez les cartes.

Pour jouer, mélanger les cartes et distribuez les toutes. Chaque joueur doit faire un tas avec ses cartes en laissant les faces cachées.

Les 2 joueurs retournent la première carte de leur tas en même temps et on compare les 2 cartes en comptant les formes dessinées sur les cartes. Celui qui a la carte qui a le plus de formes remporte les 2 cartes. Il les place sous son tas et on recommence.

Il peut arriver que deux cartes ayant le même nombre de formes soient retournées en même temps. Dans ce cas là, c’est la bataille! Chaque joueur pose une 2ème carte  face cachée sur la 1ère carte posée, puis une 3ème carte face visible sur la 2ème. Celui qui remporte la bataille (et donc toutes les cartes) est le celui qui a la carte ayant le plus de formes.

La partie se termine lorsqu’un joueur a toutes les cartes, il a donc gagné! Si la partie est trop longue et que chaque joueur possède toujours des cartes, on peut s’arrêter et compter le nombre de cartes de chaque joueur. Celui qui en a le plus a gagné!

Vous pouvez ensuite jouer au jeu de la bataille avec un jeu de cartes classique, si vous en possédez un. Dans ce cas là, n’utilisez que les cartes allant de 1 à 6, puis vous pouvez ensuite rajouter les cartes de 7 à 10.

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Pour cette activité, vous avez besoin de :

• une feuille blanche
• un feutre
• des coupelles (1 par joueur)
• des personnages (1 par joueur)
• des billes ou perles ou petits cailloux
• un dé

Avant de commencer, reproduisez la piste de jeu suivante sur la feuille blanche:

Vous pouvez maintenant commencer à jouer: chaque joueur prend une coupelle vide et un personnage. Tous les joueurs placent leur personnage sur la case DEPART. Pour savoir qui commence, chaque joueur lance le dé et celui qui a le plus grand nombre commence.

Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et font avancer leur pion en fonction du nombre indiqué par le dé. Si le joueur tombe sur une case avec 1, 2 ou 3 oeufs, il prend le même nombre de billes indiqué sur la case et place ses billes dans sa coupelle. Si le joueur tombe sur une case vide, il ne prend rien.

La partie est terminée lorsque tous les joueurs sont arrivés sur la case ARRIVEE. On compte ensuite le nombre de billes de chaque joueur et celui qui en a le plus a gagné.

Gardez bien le matériel, nous le réutiliserons plus tard!

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Le printemps est là depuis un bon mois maintenant et le soleil est au rendez-vous. Je vous propose donc de faire des semis!

Pour introduire l’activité, voici le lien vers l’histoire de « Toujours rien » de Christian Voltz:

https://www.youtube.com/watch?v=1q3ZskFO10w

Après la lecture de l’album, demandez à votre enfant:

• qu’est ce qu’une graine?
• où pourrais-je en trouver?

Après discussion, vous pouvez dire à votre enfant qu’une graine est la future plante et qu’elle se trouve dans le fruit.

GRAINE OU PAS GRAINE???

Pour faire cette activité, vous avez besoin de différents éléments que vous pouvez trouver dans votre cuisine:

• légumes secs type lentilles, haricots rouge, pois chiches…
• graines de potiron ou courge
• pépins de fruits (citrons, clémentines, pommes…)
• morceaux de sucre roux
• semoule
• petits bonbons type smarties
• petites pâtes
• sel
• petits cailloux

Sans nommer les éléments proposés, demandez à votre enfant  d’observer les différents éléments et de le trier selon le critère suivant: est ce que c’est une graine ou non? Votre enfant peut placer les éléments dans ce tableau que vous pouvez dessiner sur une feuille.

Une fois le tri réalisé, on se demande comment faire pour être sûr qu’on ne s’est pas trompé. Pour cela, on va semer les éléments pour voir si ça pousse ou pas. Si l’élément pousse, c’est bien une graine; si l’élément ne pousse pas, ce n’est pas une graine.

REALISER DES SEMIS

Pour réaliser des semis, il vous faut:

• les éléments triés ci-dessus
• différents contenants récupérés dans la cuisine (pot de yaourt vide, barquette en plastique, brique de jus de fruits….)
• terre ou terreau (si vous n’en avez pas, vous pouvez utiliser du coton)
• un peu d’eau dans un verre ou arrosoir

Demandez à votre enfant de remplir les pots/barquettes avec un peu de terre. Ensuite, il peut déposer la « graine » puis la recouvrir de terre. Enfin, il faut arroser  avec un peu d’eau. N’oubliez pas d’écrire sur le pot ce qui est planté à l’intérieur. Si vous n’avez pas de terre, vous pouvez utiliser du coton. Il faut juste tremper les graines avant de les mettre dans le coton et veiller à ce que le coton reste toujours un peu humide à l’aide d’un vaporisateur par exemple.

Voici notre réalisation faite dans une brique de jus découpée. J’ai utilisé des morceaux de briques restant pour écrire le type de graine planté. Les semis ont été fait au début des vacances et certaines graines ont commencé à pousser.

OBSERVER LES SEMIS

Tous les jours, on peut observer ce qu’il se passe. Certaines graines poussent plutôt vite comme les lentilles mais ça peut aussi être long. Si on ne s’est pas trompé, les éléments classés comme les graines doivent pousser et les autres ne doivent pas pousser. N’hésitez pas à nous envoyer des phots de vos réalisations!

Les maîtresses de Moyenne Section