Nous allons dans cette activité , continuer à apprendre à nommer les lettres majuscules si votre enfant a encore des difficultés et nommer les lettres minuscules.

Il faudra préparer:

26 rectangles et 26 triangles découpées dans du carton de récupération . Les enfants qui en sont capables pourront écrire dans les rectangles les lettres majuscules (sinon c’est l’adulte qui le fera) et  l’adulte écrira lui -même les lettres minuscules dans les triangles . Il découpera rectangles et triangles.

une fiche de transcription lettres majuscules/minuscules réalisée par l’adulte .

Dans un premier temps, tous les rectangles sont retournés,

l’enfant en pioche un et nomme la lettre (vous pourrez ainsi savoir quelles lettres votre enfant sait nommer et quelles lettres il a encore besoin de mémoriser, vous pourrez entourer sur la fiche de transcription les lettres nommées par votre enfant)

et il continue ainsi jusqu’à ce que toutes les lettres majuscules soient retournées.

Dans un second temps , tous les triangles sont retournés ,l’enfant en pioche un et nomme la lettre minuscule sans aide ou avec l’aide de la fiche de transcription et il l’associe à la lettre majuscule .Il continue jusqu’à ce que toutes les lettres minuscules soient retournées.

Vous pouvez travailler avec des petites quantités de lettres si votre enfant a des difficultés , n’hésitez pas à refaire cette activité en ne reprenant que les lettres pour lesquelles il a des difficultés , ce n’est pas grave s’il ne sait pas nommer toutes les lettres minuscules; il peut s’aider de la fiche de transcription sur laquelle vous pourrez entourer les lettres mémorisées.

Bon courage.

Les maitresses de moyenne section.

JEUDI 30 AVRIL

Aujourd’hui, nous allons travailler sur la recherche d’un son DANS le mot.

Contrairement aux semaines précédentes, le son recherché ne sera plus forcément en début de mot (première lettre) mais cette fois au début, au milieu ou à la fin du mot.

Je vous propose de commencer par les sons iiiiiii et uuuuuu.

Chantez ces sons avec vos enfants. Regardez dans le miroir ce que fait votre bouche lorsque vous chantez ces sons. iiiii, la bouche sourit, on montre ses dents. uuuuu, les lèvres se touchent, la bouche avance.

Voici la vidéo qui présente ce travail :

https://www.youtube.com/watch?v=xgNH6oqwdNA

Cherchez des mots parmi les objets de la maison mais aussi parmi les prénoms de la famille et des camarades de classe.

Voici 2 listes de mots pour vous aider dans votre recherche : 

Mots dans lesquels on entend iiiii : souris – cil – fil – bijoux – biberon – bougie – champignon – ciseaux – citron – épices – fourmi – image – hiver – licorne – miroir – pharmacie – radis – rideau – riz – scie – tétine – toupie

Mots dans lesquels on entend uuuu : bus – but – bulles – cube – fusée – flûte – grue – jupe – nuage – plume – pull – rhume – sucette – sucre – usine – voiture – zébu

Envoyez les mots que vous avez trouvés à votre maîtresse !

Bonne journée à tous !

Les maîtresses de GS

Avant le confinement, les élèves de la classe 6 avaient semé des graines d’œillet d’inde dans la classe.

Avant de nous quitter, les graines avaient commencé à pousser comme celles-ci.

ET  MAINTENANT …….

Selon vous , les graines pour pousser , ont eu besoin de quoi ?Et maintenant , que faudrait -il faire pour qu’elle continue à grandir ?

Envoyez nous vos idées !

Les maitresses de moyenne section.

Nous vous proposons aujourd’hui une petite activité de transcription avec les étiquettes lettres que vous avez déjà pu créer précédemment.

Vous pouvez proposer à votre enfant de composer le mot CRAYON avec les LETTRES CAPITALES.

Pour cela, épelez les lettres une par une, votre enfant doit alors les retrouver au fur et à mesure afin de former le mot CRAYON.

Lorsqu’il a composé le mot en LETTRES CAPITALES,  laissez le replacer sous chaque lettre capitale, la lettre cursive correspondante.

Faites de même pour les mots suivants :

Bon travail !

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

Aujourd’hui, nous vous proposons 2 activités pour apprendre à entendre les sons. 

Première activité : trouver des mots qui commencent comme Casserole, Boîte et Zigzag.

Expliquez à votre enfant le son que font ces lettres. C est malade et tousse, ça fait le son Kkkkk. B fait des bulles Bbbb. Z est un moustique Zzzzz.

Cherchez des mots à mettre dans la casserole, dans la boîte et sur les zigzag.

Deuxième activité : écrivez des syllabes qui commencent par les sons Kkk, Bbb ou Zzzzz. Exemple : CO – BU – ZA – BI – CA – ZE – BOU – COU – ZOU – BE – ZO…

Voici les deux vidéos qui vous présenteront les activités :

Activité 1 : https://www.youtube.com/watch?v=HzhZFzrVbWc

Activité 2 : https://www.youtube.com/watch?v=EPVu59O0jIA

Voici une liste de mots pour vous aider dans vos recherches.

Mots qui commencent comme Casserole : coq – canapé – copain – cochon – cadeau – carnaval – canard – couvercle – couvert – caméra – carte – cactus – karaté – kiwi – kimono – kangourou – koala…

Mots qui commencent comme Boîte : banane – bateau – bisou – bouton – bouche – bonnet – balai – bague – baignoire – baguette – bébé – biberon – bol – bonbon – biscuit – bouteille – bureau – bougie…

Mots qui commencent comme Zigzag : zoo – zèbre – zéro – zorro – zen – zébu…

ENVOYEZ UNE PHOTO DU TRAVAIL A LA MAÎTRESSE DE VOTRE ENFANT

Bonne journée à tous

Les maîtresses de GS

Voici une vidéo vous permettant d’accompagner votre enfant dans l’écriture des lettres « j », « y » et « z » en attaché.

Comme nous vous l’avons déjà expliqué, le sens de tracé est très important pour avoir une écriture fluide.

https://www.youtube.com/watch?v=PFODxKEgjQI

Lorsque le tracé de ces lettres sera bien maîtrisé par votre enfant, il peut s’entraîner à écrire des petits mots qui contiennent ces lettres.

La vidéo ci dessous vous permettra d’aider votre enfant pour écrire les mots « judo », « jouets », « crayon », « zoo » en écriture cursive, en essayant de lever le crayon le moins souvent possible.

https://www.youtube.com/watch?v=dyUWW1jat9M

Votre enfant peut ensuite illustrer chaque mot par un petit dessin.

RAPPEL : Votre enfant peut d’abord s’entraîner à tracer les lettres et les mots avec le doigt dans de la farine ou de la semoule.

Bonne écriture !!

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION