Dans cet article, nous vous proposons 3 coloriages tirés du livre La petite poule rousse:
Pour les parents n’ayant pas d’imprimante, vous pouvez dessiner les arbres et la maison de manière très simple (voire les animaux si vous vous sentez une âme d’artiste) et laisser votre enfant les colorier.
Bon coloriage!
Les maîtresses de petite section
Pour faire cette activité, nous allons ré-utiliser la piste de jeu déjà réalisée pour la course aux oeufs
Nous avons toujours besoin:
Avant de commencer, chaque joueur doit mettre dans sa coupelle 15 billes ou perles ou cailloux comme sur la photo ci-dessous
Pour commencer le jeu, chaque joueur place son personnage sur la case DEPART. Pour savoir qui commence, chaque joueur lance le dé et celui qui a le plus grand nombre commence.
Chacun leur tour, les joueurs lancent le dé et font avancer leur personnage en fonction du nombre indiqué sur le dé. Si le joueur tombe sur une case avec des oeufs, il doit RETIRER 1 ou 2 ou 3 billes de sa coupelle. Si le joueur tombe sur une case vide, il ne retire rien de sa coupelle.
La partie est terminée lorsque tous les joueurs sont arrivés sur la case ARRIVEE. On compte ensuite les billes restantes dans chaque coupelle et le gagnant est celui qui a le plus de billes.
Gardez bien le matériel, nous le ré-utiliserons plus tard.
Les maîtresse de Moyenne Section
Pour cette activité, il s’agit de retrouver pour chaque série de mots l’intrus, c’est à dire le mot qui n’a pas la même syllabe d’attaque, qui ne commence pas comme les autres (on entend pas pareil).
Exemple : MAdeleine, MAracas, SUcette, MArionnette : l’intrus est sucette.
1/ Pour chaque série, demander à votre enfant de nommer chaque mot, de scander à l’oral le mot, en séparant bien chaque syllabe et en les frappant. Identifier la 1e syllabe et la nommer.
Exemple :
ma-de-leine, 1e syllabe : MA,
ma-ra-cas, 1e syllabe : MA,
su-cette, 1e syllabe : SU,
ma-rio-nette, 1e syllabe : MA
2/ Demander de nommer et de montrer l’intrus, celui où on entend pas pareil au début du mot. Expliquer pourquoi.
Fiche intrus syllabe d’attaque
carotte/ canard / bateau / cadeau
poubelle / poupée / poussette / lapin
vélo / balai / baleine / ballon
château / clémentine / chapeau / chameau
citron / ciseaux / toboggan / sirène
piscine / pizza / pyjama / glace
chaussette / cartable / chocolat / chaussures
fleur / papillon / parapluie / parachute
cheval / cheminée / mouton / chenille
champignon / salade / salopette / sapin
Les maîtresses de moyenne section
Bonjour à tous,
Aujourd’hui, lundi 4 Mai, nous allons vous proposer dans un premier temps de réaliser des formes géométriques :
Présentation du matériel :
vous allez avoir besoin de cures dents et de pâtes à modeler.
Voici le premier modèle à réaliser : 
Voici la démarche …
À votre tour de réaliser le carré…..puis le losange
et maintenant en dernier, vous essayerez de faire le cube.
Envoyez-nous les photos de vos réalisations et essayez de chercher dans la maison, tout autour de vous, des objets en forme de triangle, carré, losange et cube….
Bon travail les enfants.
Les Maîtresses de Grandes Sections.
Bonjour à tous !
Aujourd’hui, travaillons le son Ooooo. Chantez le son Oooo avec votre enfant et observez votre bouche. Elle forme un rond.
VOICI 2 ACTIVITES POUR TRAVAILLER CE SON
ACTIVITE 1 :
Pour trouver des mots DANS lesquels on entend Oooo, jouons à j’entends ou je n’entends pas le son Oooo ? Comme sur la vidéo :
https://www.youtube.com/watch?v=6y8XRK0EnIU
Voici une liste de mots contenant le son o : pot – seau – moto – auto – tableau – couteau – manteau – lavabo – orange – dodo – bonnet – crocodile – toboggan – chaussette – autocollant…
ACTIVITE 2 :
Localisez le son Oooo dans les mots que vous avez trouvés. Pour chaque mot, tracez autant de ronds que de syllabes. Faites une croix dans la (ou les syllabes) où se trouve le son Oooo.
Exemple : pour lavabo, faites 3 ronds (un rond pour la syllabe LA, un rond pour la syllabe VA et un rond pour BO) et faites une croix dans la 3ème syllabe.
Voici la vidéo qui présente ce travail :
https://www.youtube.com/watch?v=1mLL4C5pHcU
Envoyez des photos de votre travail à votre maîtresse.
Bonne journée à tous
Reconnaitre et nommer quelques animaux de la ferme .
Vous pouvez demander à votre enfant de nommer les animaux qu’il connait. Et ensuite lui proposer de découvrir d’autres animaux que l’on peut découvrir dans une ferme.
Voici de le lien qui vous permet de voir les animaux en plus grand
1-Après avoir découvert le vocabulaire des animaux de la ferme, vous pouvez cliquer sur le lien ci-dessous et demander à votre enfant de trouver et nommer les animaux présents sur le dessin et la photographie.
2-maintenant identifier les cris des animaux de la ferme
cliquez sur le lien ci-dessous
https://www.youtube.com/watch?v=f8spSmkIrCA&feature=youtu.be
Les maîtresses de petite section.
