Archives mensuelles : mai 2020

Classe 1, Classe 2, Classe 3, Classe 4

GRANDE SECTION Le son CH

Bonjour,

Aujourd’hui, nous allons travailler le son CH.

Voici la vidéo qui présente l’activité :

https://www.youtube.com/watch?v=spSoOs3cy5E

1 ) Deviner 2 mots dans lesquels on entend le son CH : 

  • C’est le vieil animal de Jacques. (c’est la vache).
  • C’est l’endroit où vit l’ogre. (c’est le château).

2) Localiser le son dans les mots de la vidéo. 

Pour chaque mot : compter les syllabes et faire un rond pour chaque syllabe (exemple : pour CHEVAL, on fait 2 ronds car il y a 2 syllabes : CHE et VAL), puis faire une croix dans la syllabe où l’on entend le son CH (pour cheval, on fait une croix dans la première syllabe : CHE).

Continuer ce travail avec les mots suivants :

MACHINE – CHOCOLAT – RÉFLÉCHIR – ARTICHAUT – PARACHUTE – PÊCHER – CHAMPIGNON – MOUSTACHE

Prenez le travail de votre enfant en photo et envoyez le à la maîtresse.

Bonne journée

Classe 1, Classe 2, Classe 3, Classe 4, Non classé

GRANDE SECTION Lecture / Compréhension « Jacques et le haricot magique » (Troisième partie)

Nous vous invitons aujourd’hui à cliquer sur le lien ci dessous afin d’écouter la troisième partie de l’histoire « Jacques et le haricot magique »

https://www.youtube.com/watch?v=coY8sGuQtqY

Après l’écoute de cette troisième partie, vous pouvez poser les questions suivantes à votre enfant afin de vérifier la compréhension.

  1. Qu’arrive-t-il à la maman de Jacques ?

Réponse attendue : Elle tombe malade. Elle ne sourit plus.

2. Pourquoi Jacques décide-t-il de retourner au château une nouvelle fois ?

Réponse attendue : Pour trouver un remède pour sa maman.

3. Où Jacques se cache-t-il en entrant dans le château ?

Réponse attendue : Il se cache dans une grande marmite.

4. Que vole Jacques ?

Réponse attendue : Il vole la harpe magique.

5. Pourquoi cette harpe est-elle magique ?

Réponse attendue : Parce qu’elle chante et joue toute seule.

6. Pourquoi l’ogre se réveille-t-il en sursaut ?

Réponse attendue : Parce que la harpe se met à crier.

7. Comment Jacques fait-il pour se débarrasser de l’ogre qui le poursuit ?

Réponse attendue : Il coupe la plante avec sa hache et la plante s’écroule en écrasant l’ogre.

8. Comment se sent la maman de Jacques lorsque la harpe joue de la musique ?

Réponse attendue : Elle est heureuse. Elle est guérie.

BONNE LECTURE !!

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

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Petite section- Chasse aux objets de couleur

Pour travailler et revoir les couleurs, vous pouvez proposer à votre enfant d’aller chercher des objets de différentes couleurs dans la maison.

Pour ce faire, vous nommez une couleur, vous demandez à votre enfant de répéter la couleur puis vous lui demandez d’aller chercher des objets de cette couleur. En voici un exemple:

Avec les beaux jours qui arrivent, votre enfant peut également chercher dans un jardin :

Vous procédez ainsi avec toutes les couleurs en commençant par les couleurs primaires (rouge, jaune, bleu) puis vous complétez par les autres: vert, orange, rose, noir, blanc, violet…

Pour ceux qui les connaissent déjà, vous pouvez complexifier la tâche en variant les intensités foncé et clair.

Pour finir, vous pouvez réaliser avec votre enfant un livre des couleurs : vous pouvez coller la photo des objets qu’il a trouvés (ou peindre/colorier d’une couleur) et coller autour des images découpées dans des prospectus de centre commercial. Cette activité va permettre à votre enfant de travailler le vocabulaire en nommant les aliments puis en les associant avec la bonne couleur.

Un exemple : sur la page du jaune, vous pourriez découper dans un prospectus des bananes, des citrons, des pommes, des pamplemousses…Pour le rouge, des fraises, des tomates…

Pour compléter cette notion, nous vous proposons :

https://www.mondedestitounis.fr/apprendre-video-educative.php?id=6

Et parce que nous savons que nos élèves aiment beaucoup:

 

https://www.youtube.com/watch?v=ozzSTqLRl8Q

Pour clore cette séance sur les couleurs, nous vous proposons de jouer au loto des couleurs.

Vous pouvez imprimer le loto suivant mais si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez tout à fait le créer en dessinant des « tâches » de couleur.

https://www.charivarialecole.fr/files/2016/10/Bingo-des-couleurs-CHARIVARI.pdf

Bon amusement à tous !

En avant pour la chasse aux objets!!

Les maîtresses de Petite section.

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Petite section-Les mots de l’histoire

Nous vous proposons de continuer à travailler avec les lettres de l’alphabet en « écrivant » avec les lettres mobiles précédemment utilisées.

Vous pouvez donc demander à votre enfant d' »écrire » les noms des personnages qu’Elmer rencontre dans l’histoire (lion, girafe, hippopotame, tigre, tortue, zèbre, crocodile et bien sûr le mot éléphant). Pour cela, vous écrivez (avec les lettres majuscules) le mot devant votre enfant en nommant les lettres une à une et en dessous votre enfant vient « écrire » le mot à son tour avec les lettres mobiles.

Pour ceux qui parviennent à faire ce travail sans aucune difficulté, vous pouvez écrire les mots sur une feuille en plus petit et votre enfant doit alors « écrire » les mots (toujours avec les lettres mobiles) sur une feuille à côté. Voici un exemple :

Bon travail à tous.

Les maîtresses de Petite section.

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Grande section – que possède Jacques ? Ecrire 4 phrases qui répondent à cette question

Bonjour,

Aujourd’hui, votre enfant va essayer d’écrire plusieurs phrases qui répondent à la question : QUE POSSÈDE JACQUES ?

Au début de l’histoire, Jacques a une vache. Puis, il vole des pièces, il vole ensuite une poule et enfin une harpe chez l’ogre.

Pour l’aider à écrire les phrases, voici les affiches 2 affiches où il trouvera les mots dont il a besoin : 

Pour préparer sa feuille d’écriture : tracer 4 traits pour chaque phrases que votre enfant devra écrire.

Il va maintenant écrire seul les 4 phrases suivantes, en s’aidant des affiches ci dessus.

  • Jacques  a  une  vache.
  • Jacques  a  des  pièces.
  • Jacques  a  une  poule.
  • Jacques  a  une  harpe.

Pour chaque phrase, il doit donc copier le mot JACQUES sur le premier trait, puis écrire le mot A sur le deuxième trait. Sur le troisième trait, il doit chercher sur l’affiche le mot UN ou UNE ou DES. Et enfin, il doit copier le mot VACHE ou PIÈCES ou POULE ou HARPE.

VOICI UN LIEN VERS UNE VIDEO QUI VOUS EXPLIQUERA LE TRAVAIL :

https://www.youtube.com/watch?v=pdZMaIsWGWo

Travaillez bien ! Envoyez nous des photos !

Classe 1, Classe 2, Classe 3, Classe 4

GRANDE SECTION Lecture / Compréhension « Jacques et le haricot magique » (deuxième partie)

Nous vous invitons aujourd’hui à cliquer sur le lien ci dessous afin d’écouter la deuxième partie de l’histoire « Jacques et le haricot magique »

https://www.youtube.com/watch?v=KmAZwG3ygSc&t=48s

Après l’écoute de cette deuxième partie, vous pouvez poser les questions suivantes à votre enfant afin de vérifier la compréhension.

  1. Que ramène Jacques à sa maman ?

Réponse attendue : Il ramène une bourse remplie de pièces d’or.

2. Pourquoi sa maman pleure-t-elle quand Jacques est de retour ?

Réponse attendue : Parce qu’elle était inquiète de ne pas le voir.

3. Que font Jacques et sa mère avec les pièces d’or ?

Réponse attendue : Ils achètent des choses qui leur manquent.

4. Pourquoi Jacques décide-t-il de retourner au château de l’ogre ?

Réponse attendue : Parce qu’ils n’ont plus de pièces d’or. Ils ont tout dépensé.

5. Que vole Jacques cette fois ?

Réponse attendue : Il vole une poule qui pond des oeufs en or.

6. Pourquoi l’ogre se réveille-t-il ?

Réponse attendue : Parce que la poule caquette.

7. Jacques parvient-il à s’échapper ?

Réponse attendue : Oui.

8. Pourquoi la mère de Jacques est-elle déçue quand elle le voit revenir avec une poule ?

Réponse attendue : Parce qu’elle voulait qu’il ramène des pièces d’or. OU Parce qu’elle ne sait pas que c’est une poule qui pond des oeufs en or.

9. Pourquoi sont-ils riches maintenant ?

Réponse attendue : Parce que la poule pond des oeufs en or.

 

BONNE LECTURE !!

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

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GRANDE SECTION : se repérer sur un quadrillage avec le sodoku

Bonjour à tous,

Nous vous proposons de travailler sur le repérage dans le quadrillage avec le jeu du Sodoku.

L’objectif est de retrouver dans les grilles le chiffre manquant. Le chiffre est compris en 1 et 9.  On ne doit pas retrouver deux fois le même chiffre dans la  même grille.

Vous pouvez soit tracer les grilles vous même comme sur le modèle que je vous propose en photos.

  

sodoku à imprimer.

Vous pouvez mettre la feuille sous une feuille plastifiée et faire le travail avec un velleda afin de le refaire plusieurs fois.

Bonne Journée .

Les Maîtresses de Grandes Sections

 

 

 

 

 

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MOYENNE SECTION : abécédaire: H I J K

Aujourd’hui, il faut faire le H, le I, le J et le K

 

Vous allez réaliser un abécédaire, c’est à dire les lettres de l’alphabet en majuscule.

Il faudra utiliser des objets de la maison, du jardin … : fleurs, cailloux, petites voitures, rouleaux de papier toilettes, billes, perles, légos, playmobil…

Il s’agit de refaire au sol ou sur une table les lettres en alignant les objets ! Soyez créatifs !

Prenez votre enfant en photo à côté de chaque lettre et envoyez les nous !

Voici quelques exemples

 

Les maîtresses de moyenne section