DEVINE PAR QUEL SON COMMENCENT LES MOTS

Aujourd’hui, nous vous proposons de travailler un nouveau son.

Regardez la vidéo avec votre enfant.

Il devra d’abord bien répéter les 5 mots. Puis il devra deviner par quel son commencent les 5 mots. 

Je vous propose ensuite de l’aider à chercher d’autres mots qui commencent par ce son.  (voir la liste ci-dessous).

https://www.youtube.com/watch?v=wLCkpS_Lj1U

Pour vous aider, voici une liste de mots que vous pouvez trouver parmi les objets de la maison ou dans un livre d’images :

Chaise – chambre – champignon – chanter – chapeau – chat – château – chaton – chaud – chaussette – chaussure – chemise – chemin – cheminée – chenille – cheval – chevalier – cheveux – cheville – chèvre – chien – chocolat.

Répétez à votre enfant que C et H se donnent la main et font le son CH comme je l’explique dans la vidéo.

TU PEUX ENVOYER LES MOTS QUE TU AS TROUVES A TA MAÎTRESSE ! Elle sera contente de savoir que tu as bien cherché !

Travaillez bien les enfants !

A demain pour une autre devinette !

Cette semaine, après avoir cuisiné et vous être déguisés, nous vous proposons de planter tout comme Monsieur Louis l’a fait dans l’histoire Toujours rien?.

Tout le monde n’a pas la chance d’avoir un jardin alors voici ce que pouvez faire tout en restant à la maison.

Avec une graine de haricot, du coton et un petit pot :

Après plusieurs jours, et après avoir arrosé régulièrement, voici ce que vous devriez obtenir :

Les plantations sont aussi un bon moyen de travailler le repérage dans le temps car en observant la graine germer puis pousser, votre enfant réalisera le temps qui passe. Il reverra également les jours de la semaine. Pour ce faire, nous vous proposons le tableau suivant :

Ce tableau sera à remplir chaque jour (à partir du moment où vous avez commencé la plantation).

Dans la ligne du haut, vous écrirez le jour que nous sommes (en verbalisant à votre enfant : « aujourd’hui, nous sommes….,hier, nous étions…demain, nous serons… »).

Dans la ligne du bas, vous écrivez ce que votre enfant observe.

Pourquoi pas , par la suite, construire un semainier avec votre enfant afin qu’il se repère dans le temps et qu’il connaisse les jours de la semaine…Voici quelques exemples trouvés mais vous pouvez laisser libre cours à votre imagination…

Bon amusement les petits jardiniers! A vos photos!!!!

Les maîtresses de Petite section.

https://youtu.be/Ht97fkb1k6A

Pour visionner la vidéo, clique droit sur le lien puis cliquez sur ouvrir le lien dans un nouvel onglet

Pour cette activité il vous faudra :

-des assiettes (dînette ou de la cuisine)

-des perles ou des pâtes, des pions, des petites boules de pâte à modeler…

-des cartes de jeux de 1 à 6 (cartes UNO…)  ou les cartes construites dans les précédents jeux (jeu de l’escargot) : découper des carrés de papier sur lesquels vous écrivez les chiffres de 1 à 6.

But du jeu : après avoir mis la table, remplir les assiettes pour pouvoir manger.

-piocher une carte et lire le chiffre

-prendre le nombre de perles correspondant au chiffre de la carte

-faire la même chose pour chaque assiette

Bon amusement et bon appétit

N’hésitez pas à nous donner un retour des activités par mail, de nous envoyer des photos de votre enfant en activité !

Les maîtresses de moyenne section

Arcimboldo est un peintre italien qui vivait il y a longtemps (au 16 siècle) en Italie. Voici son autoportrait (ça veut dire qu’il s’est dessiné lui-même):

Cet artiste est connu grâce  à 4 tableaux peints sur les saisons. Voici celui du printemps:

Il représente un homme de profil (ça veut dire qu’on le voit de côté). Son portrait est fait avec toutes sortes de fleurs et de feuilles.

Nous allons essayer de faire un portrait de la même façon. Pour cela, il vous faut:

• des vieux magazines ou prospectus
• des ciseaux
• de la colle
• un support sur lequel coller le portrait (une feuille ou un morceau de carton récupéré d’un emballage)

Avec votre enfant, cherchez dans des vieux magazines ou prospectus des images de fruits, de légumes, de fleurs et de feuilles. Demandez à votre enfant de les découper, n’hésitez pas à l’aider)

Posez tout ce que vous avez découpé sur la table et essayez de les assembler pour former un visage de profil. Demandez à votre enfant de coller les images et complétez le dessin.

Envoyez nous les photos de vos oeuvres!!!

Les maîtresses de Moyenne Section

Pour rappel, vous pouvez chaque jour proposer à votre enfant de former des mots avec les étiquettes lettres que vous avez pu créer il y a plusieurs jours (revoir article précédent).

Pour cela vous pouvez demander à votre enfant de choisir un objet de la maison.

Exemple : une fourchette, un livre, une voiture.

Vous pouvez ensuite épeler les lettres pour former chaque mot. Votre enfant doit alors les retrouver au fur et à mesure parmi les lettres capitales.

Exemple : Pour écrire le mot « fourchette », il faut le F, le O, le U, le R, le C, le H, le E, 2 T et le E.

Vous pouvez ensuite demander à votre enfant de reformer le mot « fourchette » avec les lettres cursives, en plaçant chaque lettre cursive sous la lettre capitale.

Autres exemples :

Cette activité est à faire régulièrement afin d’associer et de mémoriser les lettres dans les différentes écritures.

Ce qui est très important pour l’entrée en CP.

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

Chers parents,

après avoir travaillé sur la décomposition du nombre 6, nous allons vous proposer de décomposer le 8 avec peu de matériel.

Vous le faites une fois ou deux avec votre enfant, puis les autres fois, il pourra le faire seul.

DÉCOMPOSITION NOMBRE 8

N’oubliez pas d’envoyer les photos de votre enfant en activité…

NB :Merci de choisir une photo correspondant à une étape où votre enfant a fait seul  l’exercice ainsi nous pourrons analyser la photo envoyée pour voir ce que nous devons proposer pour aider votre enfant à progresser.

Les Maîtresses de GRANDE SECTION