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Petite section- Des rythmes dans toute la maison

Aujourd’hui, nous proposons à votre enfant de travailler sur les algorithmes de type 1-1 avec pleins d’objets de la maison,  voici quelques exemples en photo:

Les bouchons: alternance de 2 couleurs: rose/ bleu/ rose /bleu

Les couverts et les pâtes: alternance de 2 formes: fourchettes/ cuillère/ fourchette: cuillère

Avec des jeux:

Avec des pinces à linges: avec puis sans modèle pour poursuivre le rythme:

Les fleurs et les chenilles: alternance de 2 couleurs:

Pour les fleurs vous pouvez d’abord les faire en alternant deux couleurs avec les bouchons!

voici le pdf si vous souhaitez l’imprimer: algorithmes chenilles

et celui des fleurs (ATTENTION: juste les modèles avec alternance de 2 couleurs): Algo-Fleurs

Comme vous l’avez compris, tout à la maison peut être l’occasion de travailler l’alternance de 2 couleurs ou de 2 formes!

A vos photos!

Les maîtresses de petite section

PETITE SECTION Lectures plaisir

En ce début de semaine, nous vous proposons 2 lectures plaisir que vous pouvez écouter avec votre enfant.

« Une si petite graine » de Eric Carle

Cliquez sur le lien suivant pour écouter cette histoire.

https://drive.google.com/file/d/1jwB3au-GRx1bETPabkYbp6DhCDYdHCt6/view

et l’album « Le secret » de Eric Battut

https://www.youtube.com/watch?v=cH3Q4HmytP8

Vous pouvez également écouter cette histoire « Little Mouse’s Big Secret  » en anglais pour éveiller votre enfant à la diversité linguistique.

https://www.youtube.com/watch?v=XjGl8P72RN4

Bonne écoute

Les maitresses de petite section.

PETITE SECTION Comptine des jours

En ce début de semaine Nous vous proposons de nouvelles comptines.

  • Comptine à gestes :     LUNDI TOUT PETIT

les gestes de la comptine :

LUNDI – joindre le pouce et l’index en laissant un petit espace.                                                                                                                          MARDI -caresser d’une main le dos de l’autre.                                   MERCREDI -joindre les 2 mains en forme de toit au dessus de la tête.                                                                                                                             JEUDI–   bouger tout son corps                                                                                     VENDREDI-s’asseoir                                                                                        SAMEDI-poser contre son oreilles les 2 mains jointes .     DIMANCHE -Faire un cercle en l’air avec la main

  • Chants sur les jours de la semaine ?  LA SEMAINE DES CANARDS

Cliquez sur le lien ci-dessous pour l’écouter et essayer de l’apprendre.

https://www.youtube.com/watch?v=6NeHagEoqjc

Les maitresses de petites section

GRANDE SECTION devine par quel son commencent les 5 images

DEVINE PAR QUEL SON COMMENCENT LES MOTS

Aujourd’hui, nous vous proposons de travailler un nouveau son.

Regardez la vidéo avec votre enfant.

Il devra d’abord bien répéter les 5 mots. Puis il devra deviner par quel son commencent les 5 mots. 

Je vous propose ensuite de l’aider à chercher d’autres mots qui commencent par ce son.  (voir la liste ci-dessous).

https://www.youtube.com/watch?v=wLCkpS_Lj1U

Pour vous aider, voici une liste de mots que vous pouvez trouver parmi les objets de la maison ou dans un livre d’images :

Chaise – chambre – champignon – chanter – chapeau – chat – château – chaton – chaud – chaussette – chaussure – chemise – chemin – cheminée – chenille – cheval – chevalier – cheveux – cheville – chèvre – chien – chocolat.

Répétez à votre enfant que C et H se donnent la main et font le son CH comme je l’explique dans la vidéo.

TU PEUX ENVOYER LES MOTS QUE TU AS TROUVES A TA MAÎTRESSE ! Elle sera contente de savoir que tu as bien cherché !

Travaillez bien les enfants !

A demain pour une autre devinette !

GRANDE SECTION Écriture cursive sans lever le crayon

Chers parents,

Vous trouverez ci-dessous deux liens vers des vidéos (présentes sur notre chaine youtube) vous permettant d’accompagner votre enfant dans l’écriture des mots en attaché.

Les mots « coq » « canard » « gilet » « souris »

https://www.youtube.com/watch?v=oFc67NF65Ok

Les mots « quilles » « gorille » « coquillage »

https://www.youtube.com/watch?v=e_emJJgG6A0

L’objectif est d’écrire les mots en enchaînant plusieurs lettres (2 ou 3) sans lever le crayon.

REMARQUE 1 :

Ces mots sont à écrire après avoir appris à tracer :

– les lettres rondes (o, c, a,  d)

https://www.youtube.com/watch?v=YVx4HSBb9vg&list=UUtMFPYFhus8W2APUHQbIOqw&index=20

– les boucles (e, l) et les lettres avec pointes (u, i, t)

https://www.youtube.com/watch?v=fSIsuVyhwW4&list=UUtMFPYFhus8W2APUHQbIOqw&index=19

– les lettres avec ponts (m, n, p)

https://www.youtube.com/watch?v=wGP6lCDw56M&list=UUtMFPYFhus8W2APUHQbIOqw&index=21

– Les lettres q, g, r, s

https://www.youtube.com/watch?v=OeRdviHYf2o&list=UUtMFPYFhus8W2APUHQbIOqw&index=11

REMARQUE 2 :

Si votre enfant rencontre des difficultés pour ces activités d’écriture, vous pouvez verser de la farine ou de la semoule dans un plateau et lui demander de tracer avec le doigt les lettres et les mots avant de les écrire sur une feuille.

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

Activité bonus : Les plantations.

Cette semaine, après avoir cuisiné et vous être déguisés, nous vous proposons de planter tout comme Monsieur Louis l’a fait dans l’histoire Toujours rien?.

Tout le monde n’a pas la chance d’avoir un jardin alors voici ce que pouvez faire tout en restant à la maison.

Avec une graine de haricot, du coton et un petit pot :

Après plusieurs jours, et après avoir arrosé régulièrement, voici ce que vous devriez obtenir :

Les plantations sont aussi un bon moyen de travailler le repérage dans le temps car en observant la graine germer puis pousser, votre enfant réalisera le temps qui passe. Il reverra également les jours de la semaine. Pour ce faire, nous vous proposons le tableau suivant :

Ce tableau sera à remplir chaque jour (à partir du moment où vous avez commencé la plantation).

Dans la ligne du haut, vous écrirez le jour que nous sommes (en verbalisant à votre enfant : « aujourd’hui, nous sommes….,hier, nous étions…demain, nous serons… »).

Dans la ligne du bas, vous écrivez ce que votre enfant observe.

Pourquoi pas , par la suite, construire un semainier avec votre enfant afin qu’il se repère dans le temps et qu’il connaisse les jours de la semaine…Voici quelques exemples trouvés mais vous pouvez laisser libre cours à votre imagination…

Bon amusement les petits jardiniers! A vos photos!!!!

Les maîtresses de Petite section.

GRANDE SECTION Lettres et Transcription

Pour rappel, vous pouvez chaque jour proposer à votre enfant de former des mots avec les étiquettes lettres que vous avez pu créer il y a plusieurs jours (revoir article précédent).

Pour cela vous pouvez demander à votre enfant de choisir un objet de la maison.

Exemple : une fourchette, un livre, une voiture.

Vous pouvez ensuite épeler les lettres pour former chaque mot. Votre enfant doit alors les retrouver au fur et à mesure parmi les lettres capitales.

Exemple : Pour écrire le mot « fourchette », il faut le F, le O, le U, le R, le C, le H, le E, 2 T et le E.

Vous pouvez ensuite demander à votre enfant de reformer le mot « fourchette » avec les lettres cursives, en plaçant chaque lettre cursive sous la lettre capitale.

Autres exemples :

Cette activité est à faire régulièrement afin d’associer et de mémoriser les lettres dans les différentes écritures.

Ce qui est très important pour l’entrée en CP.

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

Petite section- Les bonhommes à la manière de Christian Voltz

Dans le livre Toujours rien, l’auteur  (Christian Voltz) crée ses dessins  et ses personnages avec du matériel de récupération.

Votre enfant peut lui aussi réaliser un bonhomme à la manière de l’artiste :

Cette activité permettra à votre enfant de revoir le bonhomme et de travailler le schéma corporel.

Amusez vous bien!

Les maîtresses de Petite section.

GRANDE SECTION LES SONS dans la forêt ou dans la rue ?

Voici un nouveau TRAVAIL pour APPRENDRE LES SONS.

Ce travail est nécessaire pour apprendre le bruit que font les lettres. Il permet à votre enfant de se préparer à apprendre à lire et à écrire !

Ce  nouveau travail s’appelle :

DANS LA FORÊT OU DANS LA RUE ?

Voici le lien vers la vidéo qui présente ce travail :

https://www.youtube.com/watch?v=KSCMCNRxO7g

Pour faire ce travail, faites 2 dessins : le dessin d’une forêt et le dessin d’une rue.  Expliquez à votre enfant que Forêt commence par le son Fffff et Rue par le son Rrrrr.

Cherchez dans votre maison des mots, des images, des objets commençant par les sons Ffff et Rrrr et demandez à votre enfant de les placer dans la ffffforêt ou dans la rrrrrue.

Voici une liste de mots pour vous aider à faire ce travail :

farine – riz – robe – feuille – robot – fromage – fourchette – robinet – radis – fée – raisin – foulard – flûte – roue – règle – fraise – framboise – reine – frites – radio –  fleur – feutre – raquette – rideau – facteur – rat – râteau – fourmi – roi –  rose – radiateur

Vous pouvez faire ce travail plusieurs fois pour aider votre enfant à mémoriser le son Ffff et le son Rrrr.

N’oubliez pas de regarder régulièrement la vidéo suivante pour aider vos enfants à bien connaître les sons :

https://www.youtube.com/watch?v=cPYmUuR4xAA&t=5s

A bientôt pour de nouvelles activités qui aideront vos enfants

à se préparer à apprendre à lire et à écrire !!!

 

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION