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Petite Section comptines et chant

Bonjour à tous,

Voici quelques comptines sur  les animaux:

https://www.youtube.com/watch?v=m0z4UK8xMMo

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=vhLyaWpTNXE

Nous vous proposons une chanson d’Elodie REGARDE

                                        « LES ANIMAUX DE LA FERME »

Ecoute attentivement la chanson .

Quels sont les animaux qui sont cités dans cette chanson?

CHAT                        ABEILLE                    CHEVAL

MOUTON                                                    VACHE

 

CHEVRE

Tu peux vérifier en cliquant sur le lien ci-dessous :

les animaux de la ferme  (paroles de la chanson illustrée)

Les maîtresses de Petite Section

 

 

Petite section: jeu j’ai qui a? des animaux de la ferme

Pour cette activité de vocabulaire, il faut imprimer le document avec 6 images par page pour obtenir des cartes. Pour ceux n’ayant pas d’imprimante vous pouvez quand même nommer les animaux avec votre enfant.

Pour ce jeu il faut distribuer les cartes à plusieurs joueurs et il y a une phrase type: J’ai… qui a …?

Ex: J’ai une poule, qui a un lapin? Le joueur ayant le lapin continue: J’ai un lapin, qui a une vache?…  on peut retourner sa carte quand elle a été utilisée. Le premier joueur ayant toutes ses cartes retournées a gagné!

https://documentcloud.adobe.com/link/track/?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A06a5912c-6372-4701-95e3-d06d178dedd3&pageNum=1

Amusez vous bien!

Petite section: les animaux de la ferme en formes

Pour cette activité, nous vous proposons de faire des animaux de la ferme à partir de formes simples: cercle, carré, triangle.

Cette activité est l’occasion de nommer les formes et les couleurs avec votre enfant.

Votre enfant peut réaliser ces animaux en peinture ou en coloriage:

  • Fond: feuille verte ou peinture verte
  • La vache : un grand carré noir (peinture ou coloriage) avec des taches blanches (collage coton ou peinture ) pour le corps, un petit carré blanc pour la tête. Ajoutez ensuite les yeux, cornes, oreilles, pattes, la queue… avec ce que vous avez à la maison, votre enfant peut même dessiner les pattes et la queue.
  • Le cochon: deux cercles roses: un grand pour le corps, un plus petit pour le groin. Votre enfant peut dessiner les deux cercles dans le groin. Pour les yeux et les oreilles votre enfant peut également tracer ou coller des cercles. Enfin, pour la queue et les pattes: dessin, collage, peinture…au choix: amusez vous!
  • La poule: pour la poule, peindre ou colorier un grand triangle pour le corps (en jaune), deux moyens pour les ailes (en orange), et des petits pour la crête (en rouge). Votre enfant peut dessiner les yeux et les pattes.

Vous pouvez en profitez pour vous amuser à faire les cris de ces 3 animaux de la ferme!

MOYENNE SECTION: apprenons à dessiner des vagues

Pour réaliser cette activité, il faut:

des feuilles, des feutres, des légumes secs, des pâtes, des morceaux de papier déchirés, un morceau de carton (récupéré d’un emballage).

Voici les étapes:

D’abord il faut apprendre le geste des vagues (en graphisme):

L’adulte dessine

 

L’enfant place les différents objets, l’adulte précise qu’il doit passer au-dessus du premier trait puis en-dessous du trait suivant.

 

 

 

 

 

 

L’ enfant peut  aussi avec le doigt faire le tracé : au – dessus du trait puis en-dessous du trait suivant.

L’ adulte prépare dans un carton une vague puis la découpe.

      

L’ enfant passera avec les feutres sur le bord du support en le maintenant bien pour qu’il ne bouge pas.

     

De la même façon , l’adulte prépare dans un carton une autre vague.

L’enfant peut s’entrainer plusieurs fois avant de passer à l’étape suivante.

L’adulte dessine à chaque fois les lignes verticales, note le point de départ puis l’enfant trace les vagues.

  

    

L’enfant peut s’entrainer beaucoup de fois pour acquérir le geste; il pourra ensuite essayer de dessiner les vagues sans les traits.

BON COURAGE

N’oubliez pas de nous envoyer vos travaux.

 

 

GRANDE SECTION LUNDI 27 AVRIL Trouver des mots et écrire des syllabes qui commencent par N ou D

Bonjour à tous !

Aujourd’hui, nous vous proposons deux activités pour travailler la reconnaissance des sons en début de mots.
EXERCICE 1 : chercher des mots qui commencent par les sons N ou D.
EXERCICE 2 : écrire des syllabes qui commencent par N ou D.

Expliquez à votre enfant que N n’est jamais d’accord et fait le son Nnnn et que D aime le chiffre 2 et le répète Ddddd.

Pour vous aider à faire ces 2 activités, voici deux vidéos :

Vidéo 1 : chercher des mots qui commencent par N ou D

https://www.youtube.com/watch?v=k8XEmxjYHmI

Vidéo 2 : écrire des syllabes qui commencent par N ou D

https://www.youtube.com/watch?v=16s0OBeHnls

Pour vous aider à faire la première activité, voici deux listes de mots qui commencent par N et D.

Mots qui commencent par N : nuage – neuf – noeud – nid – nager – nappe – noir – noisette – nuit – nuage – nouilles – nourriture – nez – navire – nénuphar…

Mots qui commencent par D : dauphin – danser – dent – dessin – diamant – dindon – dinette – disque – dinosaure – dé – dix – docteur – doigt – domino – dormir – douze – dragon…

Travaillez bien !

Les maîtresses de Grande Section

Petite section- Des modèles avec des graines.

Avec des graines que vous avez à la maison ( haricots, pois cassés, lentilles…)mais aussi des pâtes, des grains de café…, vous pouvez demander à votre enfant de réaliser des dessins

Librement dans un premier temps  puis sur un dessin que vous avez tracé vous même (soleil, fleur, maison, bonhommes…)

Pour finir, votre enfant pourrait essayer de reproduire un dessin simple que vous aurez réalisé à côté (sans tracer cette fois le dessin sur la feuille).

Amusez vous bien et n’oubliez pas de nous envoyer des photos!

Les maîtresses de Petite section.

 

MOYENNE SECTION: écouter le son [ A ]

Nous commençons en moyenne section à repérer dans des comptines le son des lettres , nous allons commencer par ÉCOUTER le son [A]

Pour réaliser cette activité, vous allez réciter plusieurs fois  la comptine suivante à votre enfant en lui demandant de bien écouter vous insisterez sur le son [A]

TARA

LE  PETIT  RAT

S’EN  VA  AU  CANADA

AVEC  SACHA

LE  PETIT  CHAT

 

Vous lui demanderez ensuite quel son on entend beaucoup dans la comptine

Vous lui montrerez la lettre A  qui sert à écrire le son [A] ; mais il s’agit ici d’un travail de reconnaissance auditive.

Enfin, vous rechercherez avec lui des mots dans lesquels on entend le son [A]

On peut chercher:

parmi des prénoms  , si c’est difficile vous pouvez lui proposer des prénoms ( dans Théo tu entends le son [A] ?, dans Léonna tu entends le son [A] ?)

parmi des noms d’ animaux :mouton,abeille,panda,moustique,souris, lapin……

parmi des noms de fruits :  ananas , pomme, abricot ,banane……

parmi des objets de la maison :  assiette , couteau ,table , plat……

Laissez chercher votre enfant avant de lui donner des propositions.

Pensez à réciter régulièrement la comptine avec lui et à lui redemander quel son est entendu souvent.

Bonne recherche et envoyez nous les trouvailles de votre enfant!

Les maitresses de moyenne section.

 

 

Petite section : L’initiale

L’INITIALE  DE SON PRENOM:

Imprimer la feuille, reproduisez-la ou faites  le directement sur l’écran , en cliquant sur le lien suivant:

initiale

 Etape 1 : votre enfant doit retrouver l’initiale de son prénom et poser un pion ou son doigt sur son initiale.

Etape 2 : votre enfant doit trouver l’initiale des prénoms de la famille (papa, maman, frères et sœurs…), en lui montrant bien l’exemple auparavant

Ex : on écrit LENA, on montre bien le L et on demande à l’enfant si il voit des L sur la feuille.

Etape 3 : (Si vous pouvez imprimer)votre enfant doit mettre en couleur les cases de son initiale.