Dans le livre Toujours rien, l’auteur (Christian Voltz) crée ses dessins et ses personnages avec du matériel de récupération.
Votre enfant peut lui aussi réaliser un bonhomme à la manière de l’artiste :
Cette activité permettra à votre enfant de revoir le bonhomme et de travailler le schéma corporel.
Amusez vous bien!
Les maîtresses de Petite section.
Voici un nouveau TRAVAIL pour APPRENDRE LES SONS.
Ce travail est nécessaire pour apprendre le bruit que font les lettres. Il permet à votre enfant de se préparer à apprendre à lire et à écrire !
Voici le lien vers la vidéo qui présente ce travail :
https://www.youtube.com/watch?v=KSCMCNRxO7g
Pour faire ce travail, faites 2 dessins : le dessin d’une forêt et le dessin d’une rue. Expliquez à votre enfant que Forêt commence par le son Fffff et Rue par le son Rrrrr.
Cherchez dans votre maison des mots, des images, des objets commençant par les sons Ffff et Rrrr et demandez à votre enfant de les placer dans la ffffforêt ou dans la rrrrrue.
Voici une liste de mots pour vous aider à faire ce travail :
farine – riz – robe – feuille – robot – fromage – fourchette – robinet – radis – fée – raisin – foulard – flûte – roue – règle – fraise – framboise – reine – frites – radio – fleur – feutre – raquette – rideau – facteur – rat – râteau – fourmi – roi – rose – radiateur
Vous pouvez faire ce travail plusieurs fois pour aider votre enfant à mémoriser le son Ffff et le son Rrrr.
https://www.youtube.com/watch?v=cPYmUuR4xAA&t=5s
A bientôt pour de nouvelles activités qui aideront vos enfants
à se préparer à apprendre à lire et à écrire !!!
LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION
Nous vous proposons aujourd’hui de réaliser un dessin à l’attention de nos éboueurs qui continuent leur travail malgré le confinement.
1. Vous pouvez accompagner votre enfant pour qu’il dessine une poubelle en suivant les étapes ci dessous :
2. Demandez à votre enfant de tracer des lignes horizontales sur la poubelle.
3. Demandez à votre enfant de tracer des graphismes entre chaque ligne.
4. Tracez deux traits au crayon gris en haut de la feuille.
5. Épelez à votre enfant les lettres des mots BON COURAGE pour qu’il les écrive en LETTRES CAPITALES.
6. Demandez ensuite à votre enfant d’écrire ces mêmes mots en écriture cursive en lui montrant bien le sens de tracé de chaque lettre (voir les vidéos YouTube sur le tracé des lettres cursives dans les articles précédents).
C’est terminé ! Vous pouvez demander à votre enfant de signer son travail et de le fixer sur votre poubelle.
LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION
Voici deux chansons sur le printemps à écouter avec vos enfants
https://www.youtube.com/watch?v=WlozvEioTGQ
https://www.youtube.com/watch?v=mxMFvDYuDwU
Et un peu de musique classique:
https://www.youtube.com/watch?v=BYUASTjanyQ&t=45s
Bonne écoute
Nous vous proposons une activité pour compter jusque 3 .
Pour cela vous avez besoin:
-d’une boite d’œufs vide
-de pions , graines , perles ou autres
-d’étiquettes avec les quantités 1.2. 3 en constellations ou en doigts, pour les enfants qui le veulent en écriture chiffrée mais cela peut être encore difficile.
Vous pourrez placer une étiquette dans le couvercle de la boite , l’enfant doit ensuite mettre la quantité demandée dans chaque alvéole.
Pour s’entraîner sur l’ordinateur , voici le lien d’une application très bien faite pour les petits:
Bon travail !
DEVENIR LECTEUR AU CP COMMENCE PAR SAVOIR ÉCOUTER ET COMPRENDRE DES HISTOIRES ENTENDUES A L’ÉCOLE MATERNELLE, PAR AVOIR ENVIE D’APPRENDRE A LIRE. LA LECTURE D’UN ALBUM DOIT ÊTRE UN MOMENT DE PLAISIR A PARTAGER AVEC VOTRE ENFANT.
BONNE LECTURE!
Nous vous proposons d’écouter l’album » La tétine de Nina ».
Il est souhaitable de l’écouter plusieurs fois pour que votre enfant la comprenne bien et pour qu’il sache répondre aux questions facilement.
Voici le lien: https://www.youtube.com/watch?v=WiFgJ6V0jAk
Voici les questions:
Quels sont les personnages de l’histoire?
Réponse attendue : » il y a une petite fille, sa maman, le loup »
Comment s’appelle la petite fille?
Réponse attendue : « elle s’appelle Nina »
Pourquoi est ce qu’on ne comprend pas bien quand Nina parle?
Réponse attendue : « on ne comprend pas bien parce qu’elle parle avec sa tétine dans la bouche »
Qui Nina rencontre -t-elle dans le jardin?
Réponse attendue : » elle rencontre un loup »
Que veut faire le loup?
Réponse attendue : » il veut la manger »
Pourquoi ?
Réponse attendue : « il veut la manger parce qu’il est furieux et affamé »
Pourquoi le loup ne comprend -t-il pas ce que dit Nina?
Réponse attendue : » il ne la comprend pas parce qu’elle parle avec la tétine dans la bouche »
Pourquoi le loup s’énerve t-il de plus en plus?
Réponse attendue : » parce que Nina lui dit qu’il est pas beau, qu’il est pas gentil et qu’il sent mauvais.
Comment Nina arrive t-elle à calmer le loup?
Réponse attendue : « elle lui donne sa tétine pour qu’il se calme »
Vous pouvez vérifier les réponses en reprenant avec votre enfant les différents passages.
Cette histoire vous permet aussi de discuter avec votre enfant de ce que l’on peut faire quand on devient grand.
Les maîtresses de moyenne section.
Pour faire ce jeu, il vous faut:
Commencez par tracer sur la feuille un quadrillage pour faire des dominos (rectangles de 7cm sur 3cm)
Tracez un trait dans chaque rectangle pour diviser chaque rectangle par deux
Avec un feutre, écrivez sur chaque domino une lettre en capital et la même lettre en script: commencez par le a en script et le B en capital, puis le b en script et le C en capital, ….. Vous pouvez utiliser la même couleur de feutre pour le même lettre (en capital et en script)
Ensuite, découpez les dominos. Si vous avez une plastifieuse, vous pouvez plastifiez les dominos avant de les découper.
Vous pouvez maintenant jouer aux dominos: distribuer le même nombre de dominos à chaque participant. S’il reste un domino, laissez le au milieu pour commencer. Si tous les dominos sont distribués, celui qui commence est celui qui a la lettre a en script et le B en capital. Le joueur qui a le domino avec le b en script le place à côté du B en capital et ainsi de suite.
Les maîtresses de Moyenne Section
C’est le printemps, vive les fleurs!
Dans cet article, nous proposons à votre enfant de réaliser des fleurs. Pour ce faire, voici plusieurs idées en fonction de ce que vous avez à la maison:
Idée 1: avec des bouchons:
Idée 2: avec des cercles en papier et peinture:
Fond en peinture verte (si vous avez de la peinture) puis en collant des ronds de différentes tailles et différentes couleurs (coupés au préalable par un adulte ou un grand frère, une grande sœur), enfin en peinture un cercle autour de chaque fleur et une tige!
Si vous n’avez pas de papier de couleur, votre enfant peut les peindre au préalable ou alors tracer directement les cercles en peinture sur la feuille autour d’un premier petit rond.
Idée 3: en peinture avec un bouchon en liège:
Idée 4: land art avec les choses trouvées dans le jardin!
Nous avons hâte de voir les photos de vos belles fleurs!
Les maîtresses de petite section.
Cette semaine nous vous proposons de découvrir le livre « Toujours rien » de Christian Voltz
https://drive.google.com/file/d/19u3O5DAzT9_-Kgi-ikIX0xL3eiYsLQI8/view
En cliquant sur le lien suivant vous pourrez travailler le vocabulaire du livre avec votre enfant.
Vous pouvez après avoir travaillé le vocabulaire et fait une relecture, poser des questions pour vérifier si votre enfant a compris l’histoire.
-Pourquoi monsieur Louis a t-il fait un trou?
-Qu’attend monsieur Louis?
Bonne découverte!
Les maitresses de petite section
Matériel: différents types de graines ou différents types de pâtes.
1- sur une feuille , tracer des cases , 4,6 ou 8 en fonction du nombre de variétés de graines ou pâtes que vous avez trouvées.
2-Déroulement du jeu
-Mélanger les différentes graines ou pâtes
-Classer les différents types de graines ou pâtes en fonction de leur taille, leur forme. Placer chaque type de graine ou pâte dans un compartiment tracé sur la feuille. Cette activité peut être réalisée avec les doigts et ensuite avec une petite pince( pince à épiler……..) pour travailler la motricité fine.
Bon travail!
Les maîtresses de petite section
