Archives de catégorie : Classe 2

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TOUTES SECTIONS Compréhension lecture « Lapin bisou » et  » Que me manque t’il? »

LAPIN BISOU et QUE ME MANQUE T’IL ?

Pour prolonger le travail proposé par les enseignantes sur le thème du corps, nous vous proposons les lectures de deux albums.

Les deux sont adaptés pour toutes les sections mais nous réserverons le travail de compréhension comme suit:(cependant vous pouvez bien sûr faire les 2 )

  • Pour les TPS, PS et MS: sur Lapin Bisou

https://www.youtube.com/watch?v=TPezjlElJbA

  • Pour les GS sur : Que me manque t’il ?

https://www.youtube.com/watch?v=F5KxDQb2UnY

Lapin Bisou:

  • Qui sont les personnages? 

Réponse attendue : Lapin câlin et Maman Lapin

  • A quel moment de la journée l’histoire se déroule t’elle?

Réponses attendues : Le soir/ avant d’aller au lit/ au moment d’aller se coucher.

  • Nomme les parties du corps sur lesquelles Maman lapin et lapin câlin se font des bisous.

Réponses attendues : les oreilles, le nez, les mains, les yeux (l’oeil), le cou, le front, la joue. Certains enfants parleront également de la poche car Lapin Câlin envoie des bisous dans la poche de sa maman. On pourra alors leur dire que la poche n’est pas une partie du corps et leur faire visualiser la vidéo pour leur montrer que la poche se situe sur le ventre de Maman Lapin.

Après ce travail, votre enfant aura sans doute envie de reproduire avec vous les bisous faits par Lapin Câlin et sa maman !! A éviter si vous êtes malades ou que vous continuez de sortir !

Sinon, faites vous plaisir !! En plus, cela aidera votre enfant à construire son schéma corporel.

Que me manque t’il ?

  • A quoi le bonhomme dit qu’il ressemble au début de l’histoire ?

Réponse attendue : Il ressemble à un têtard .

  • Qu’est-ce qu’un têtard ? 

Réponse attendue : C’est un « bébé » grenouille. Vous pourrez montrer à votre enfant une image de têtard sur votre téléphone, un dictionnaire illustré ou une encyclopédie.

  • Qu’est ce qui manque au bonhomme du début ?

Réponses attendues : – des bras et des mains

                                                – une bouche

                                                -un nez

                                                -des oreilles

                                                – un nombril

                                                – des cheveux

                                                – un ventre

                                               – des doigts

                                                – des pieds

                                                -des cheveux

Dans l’histoire,

  • A quoi servent les bras et les mains?                                                                Réponse attendue: A faire coucou
  • A quoi sert la bouche?                                                                                    Réponse attendue : A faire un bisou

A quoi sert le nombril ?                              

          Réponse attendue : A faire des chatouilles

 

  • A quoi servent les pieds ?                                                                                                  Réponse attendue: A sauter

 

  • A quoi servent les cheveux ?                                                                                  Réponse attendue: A avoir une belle coiffure

 

  • A la fin, le bonhomme demande à l’enfant s’il lui ressemble: faire détailler alors à votre enfant toutes les parties de son corps. Pour information les GS ont travaillé sur les articulations dernièrement (poignets, coudes, genoux, chevilles, nuque) sont des mots qui pourraient être révisés !
  • Pour le MS et GS : On prolongera très utilement ce travail en faisant dessiner à l’enfant un bonhomme et en l’incitant à réfléchir par lui-même en cas d’oubli de certaines parties du corps. Il pourra alors re visionner la vidéo pour vérifier lui même ce qui manque . Vous validerez le bonhomme une fois qu’il sera parfaitement terminé .
  •  N’hésitez pas à nous envoyer leurs plus beaux dessins sur le mail de l’école ce.0592342a@ac-lille.fr       ou directement sur le mail de l’enseignante de votre enfant ! Merci

 

 

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TOUS NIVEAUX : Vidéo histoire racontée « Je compte jusqu’à trois »

Voici le lien vers une vidéo de lecture d’album.

https://www.youtube.com/watch?v=9vIxlhcWmso&feature=youtu.be

Votre enfant peut l’écouter autant de fois que souhaité.

Afin de travailler la compréhension vous pouvez lui poser les questions suivantes:

Quels sont les personnages ? (tous niveaux). Vous pouvez également les faire dessiner (plus adapté à partir de la MS ou GS)

  • Réponse attendue : Papa Bouc et Petit Bouc

A quel moment de la journée l’histoire se déroule t’elle ? (toutes sections)

  • Réponse attendue :  le matin.

Si votre enfant éprouve des difficultés à identifier les moments de la journée, ce sera l’occasion de redire avec lui ce que vous faites le matin  ensemble.

Que font Papa Bouc et Petit Bouc le matin avant d’aller au travail et à l’école ?

  • Réponses attendues : -Ils se réveillent (ils se lèvent)
  •                                                – Ils se lavent (et se coiffent)
  •                                                 – ils s’habillent
  •                                                 – ils déjeunent
  •                                                 – ils se font un bisou

Votre enfant peut vous raconter les étapes qu’il a perçu de l’histoire et ensuite visionner une nouvelle fois la vidéo pour valider ses réponses.

Comment se sent Papa bouc ? Petit bouc est-il d’accord ?

  • Réponses attendues : Papa est pressé, il se fâche.

Petit bouc n’aime pas se dépêcher le matin.

Pourquoi Petit Bouc propose t’il à son papa de lui apprendre à compter jusque 10 ?

  • Réponses attendues : Comme ça, ils auront plus de temps le matin.

 

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GRANDE SECTION Graphisme / Ecriture « Des fleurs pour un proche »

Voici une petite idée de graphisme/écriture pour nos élèves de grande section.

Pour cette activité, il vous faut :

– une feuille de papier

– des feutres ou crayons de couleur

– un bouchon rond en plastique

Il s’agit d’un dessin que les enfants pourront réaliser eux-mêmes et au dos duquel ils pourront écrire un petit mot afin de l’envoyer à un proche (papi, mamie, oncle, tante…) pour lui montrer qu’il pense à lui.

1. Demandez à votre enfant de tracer le contour de bouchons sur une feuille blanche, en laissant de l’espace entre les bouchons.

Tracez le contour de gobelets ou bouchons de différentes tailles

2. Demandez à votre enfant de colorier l’intérieur de chaque cercle.

3. Demandez à votre enfant de tracer différents graphismes autour de chaque cercle (ponts, boucles, dents, ronds) afin de représenter les pétales.

4. Demandez ensuite à votre enfant de tracer les tiges et les feuilles.

5. Demandez à votre enfant le message qu’il souhaite écrire au dos de son dessin. Puis tracez pour lui un trait pour chaque mot.

6. Épelez les lettres de chaque mot pour que votre enfant puisse écrire lui même le message en LETTRES CAPITALES.

6. Postez la lettre avec votre enfant afin de l’envoyer à la personne de son choix.

PS: Laissez votre enfant réaliser lui-même l’ensemble des étapes. Ce n’est pas grave si ce n’est pas parfait, l’important est que le travail soit de lui et qu’il en soit fier 😉

Bonne journée à vous.

 

LES MAÎTRESSES DE GRANDE SECTION

 

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GRANDE SECTION : Numération

Un commentaire

Voici quelques idées de jeux Mathématiques que vous pourrez mener quotidiennement avec votre enfant, à son rythme et à votre rythme aussi…Ils ne demandent pas de matériel particulier, avec les objets de la maison vous pourrez très bien vous en sortir.

 

Structurer sa pensée

Numération :

  • Jeux de cartes traditionnels :

– jeu de batailles pour comparer les collections : celui qui a la plus grande carte a gagné

– rangement des cartes pour travailler la chaîne numérique

 

 

  • Jeux de dés avec 2 dés

 

-Demandez -lui de lancer les deux dés et d’additionner les deux faces.

– Lancer les deux dés et lui demander quel est celui qui gagne (même principe que la bataille)

 

– fabriquer des bandes de 20 cases que votre enfant remplira avec des bouchons,  pois chiche ou autre ;  tout ce qui peut servir de jetons. Il lance le dé et pose la bonne quantité.

Le premier qui remplira sa bande aura gagné (en terminant avec la bonne quantité)

 

 

 

En ligne logiciels gratuits pour travailler la numération :

http://www.lacourseauxnombres.com/nr/home.php

 

 

Nous posterons régulièrement des pistes de travail….Bon courage !

 

Les maîtresses de Grandes Sections

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GRANDE SECTION ça rime avec chaussettes !

Cherchez avec votre enfant des mots qui riment avec 

CHAUSSETTES

exemple : brouette, basket, trompette, allumette, camionnette, baguette, lunettes, marionnettes, trottinette, assiette, casquette, crevette, croquette, cachette, fourchette, galette, girouette, noisette, omelette, raclette, sonnette, serviette, tablette…

Comment faire pour trouver des mots ?

Cherchez ensemble parmi les objets de la maison, dans un catalogue, dans un livre d’images…

Faites deviner les mots ! Exemple : je les mets aux pieds pour faire du sport. LES BASKETS !!!

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GRANDE SECTION Activité quotidienne LA DATE

Activités à faire tous les jours avec les enfants de

GRANDE SECTION

LA DATE 

Cette activité permet aux enfants d’apprendre à se repérer dans le temps.

Voici comment faire !

Chanter avec eux la chanson des jours de la semaine : la semaine des canards !

https://www.youtube.com/watch?v=N9tCSFe8uAU

Puis demandez leur d’écrire la date avec les étiquettes.

Pour cela, voici comment préparer le matériel.

Prenez un emballage en carton. Tracer des traits pour faire des étiquettes : jours, nombres de 1 à 31, mois et année. Enfin, découpez les étiquettes.

Demandez leur de dire la date en pointant les mots avec le doigt : « aujourd’hui, nous sommes… »

Puis demandez leur : « quel jour étions-nous hier ?  » et « quel jour serons-nous demain ? « .

Enfin, demandez leur : « aujourd’hui, nous sommes le 16 et demain ?  Nous serons le combien ?  »

Faites le tous les jours !

Bonne journée à tous !!!

Les maîtresses de Grande section